随着国家住院医师规范化培训工作的持续深化，十年间，住培质量稳步提升，现已步入全面总结与持续优化阶段。为全面总结东莞东华医院2024年度住院医师规范化培训工作情况，加强专业基地间的交流，推进教学质量进一步提升，1月16日，东莞东华医院举办了“2024年度专业基地主任述职工作会议”。医院住培委员会成员、各专业基地及协同单位的教学管理人员参加了此次会议，共同回顾了过去一年的住培工作成果，并规划了未来的发展蓝图。

各专业基地主任述职-痛点转亮点，共筑教学新篇章

在会议上，16个专业基地不仅汇报了2024年度的工作完成情况，还深入分析了本年度对培训过程中的痛点问题，汇报了解决落实、创新举措及取得的成效；同时，对2025年度教学工作计划进行了详细的阐述。

内科专业基地为优化教学资源，各亚专科轮流安排公共小讲课、疑难病例及死亡病例讨论。

外科专业基地为提升住培学员基本技能操作水平，开发了系统的外科基本技能培训课程，每次培训后均设有相应的考核，确保培训质量。

妇产科专业基地注重培养住培学员的岗位胜任力，针对当前微创手术为主的临床需求，特别开展了模拟微创腔镜手术技能培训。

儿科专业基地每季度对带教老师的教学活动质量进行评分，对于优秀的教学活动，科室会给予绩效奖励，以此激励大家不断提升教学质量。

全科专业基地每季度组织全科住培学员集中进行病历汇报，以此提升他们的临床思维能力和综合素质。

急诊科专业基地根据不同类型、专业、执业及独立值班程度，结合岗位胜任力，予以不同层级绩效激励，以激发学员积极性。

泌尿外科专业基地每周四早上固定进行全英文教学查房，要求在泌尿外科轮转及在外轮转的泌尿外科专业学员均回科参加，以提升他们的英语能力。

骨科专业基地采用了分层递进方案，住培学员的轮转计划从辅助科室逐步过渡到骨科亚专科；年度技能考核按年级递增难度，二年级学员考核基础技能，三年级学员考核较高难度技能，以确保学员熟练掌握结业技能考核流程和标准；技能操作培训则从模型模拟练习开始，逐步过渡到在带教老师指导下完成整个操作，使学员熟练掌握各项技能。

康复医学科专业基地注重学员的对外交流与实践，组织住培学员外出参加病例比赛，以拓宽视野，提升临床思维和病例分析能力。

眼科专业基地重视科研能力培养，每周二开展课题组会，让住培学员参与眼科科研课题的实施、数据管理等工作，通过实践初步掌握资料检索及综述文章书写的方法。

病理科专业基地注重打磨高质量教学活动，科室师资充分讨论教学活动的要求和细节，致力于打造精品教学活动。

麻醉科专业基地根据《住院医师规范化培训基地评估指标》要求，加大激励机制，住培绩效考核占比达8%，以激励住培教学人员的积极性。

放射科专业基地已开展出科汇报三年余，要求学员出科前准备10分钟PPT汇报10个病例，教学主任及带教老师参加点评指导，促进临床与影像、专业基地与学员的交流了解。

超声科专业基地举行科室住培学员“病例分享”比赛，提高住院医师的临床思维能力及授课能力。

口腔全科专业基地引进了头模教学，增加专业基地住培学员的技能考核训练量。

神经内科专业基地针对部分单一病种不足的情况，进行视频录制，以弥补病例病种不足的情况。

科教部徐宝华高级主任强调，各科室应保障住培学员的临床实践机会，确保他们有足够的动手实践能力，同时持续关注住培学员的思想动态，并发挥全程导师的谈心作用。

杜绍林副院长对各专业基地述职中的亮点和创新做法给予了高度肯定，并指出未来还需要要在以下三个方面继续加强。一是以中国医师协会发布的教学活动指引为依托，持续开展师资教学规范培训，提升师资整体教学水平；二是加强基地过程管理，高度重视台账的规范与内涵质量；三是继续以两大考试通过率为目标，全面发力，多措并举，将我院住培工作规范与质量推上新台阶。

东莞东华医院已连续三年组织专业基地主任述职，这既充分落实了专业基地一把手负责制，又通过述职总结经验、聚焦问题、持续改进。同时，交叉学习过程中，专业基地间互相学习、取长补短，充分发挥集体智慧，为医学人才培养工作凝练经验、解放思想、开拓创新，以期做到“定目标、控质量、抓过程、强师资、拿结果”，始终秉持“知不足而奋进，望远山而力行”的精神不断前行。